LA CONTAMINACIÓN
El Aire: Un Bien Común en Peligro
La degradación del medio ambiente debida a la actitud adoptada por los humanos hacia la naturaleza durante el último siglo, en el sentido de que en su actuación tenía licencia para explotar los recursos naturales con una total indiferencia ante todo lo que no repercutiera en beneficio directo del hombre, ha dado lugar a uno de los problemas capitales que la Humanidad tiene planteados en la actualidad, la contaminación.
La explotación intensiva de los recursos naturales y el desarrollo de grandes concentraciones industriales y urbanas en determinadas zonas, son fenómenos que, por incontrolados, han dado lugar a la saturación de la capacidad asimiladora y regeneradora de la Naturaleza y pueden llevar a perturbaciones irreversibles del equilibrio ecológico general, cuyas consecuencias a largo plazo no son fácilmente previsibles.
La lucha contra la contaminación del aire, de las aguas continentales y marítimas, del suelo, así como la defensa del paisaje, la restauración y mejora de las zonas de interés natural y artístico, la protección de la fauna y de la flora, el tratamiento y eliminación de los residuos, la defensa de las zonas verdes y espacios libres, la reinstalación de industrias fuera de las zonas urbanas, la congestión del tráfico urbano, la lucha contra el ruido y tantas otras cuestiones, no son sino aspectos parciales e interrelacionados que han de tenerse en cuenta al abordar acciones o programas de actuación para la defensa del medio ambiente.
Se considera el aire como un bien común limitado, indispensable para la vida; por lo tanto, su utilización debe estar sujeta a normas que eviten el deterioro de su calidad por el uso o abuso indebido del mismo, de tal modo que se preserve su pureza como garantía del normal desarrollo de los seres vivos sobre la Tierra y de la conservación del patrimonio natural y artístico de la Humanidad. Todos tenemos el deber de trabajar para lograr un mundo limpio y habitable, sustento de una mejor calidad de vida para las generaciones futuras.
La Atmósfera
La Atmósfera es la envoltura gaseosa, de unos 200 kilómetros de espesor, que rodea la Tierra. Constituye el principal mecanismo de defensa de las distintas formas de vida. Ha necesitado miles de millones de años para alcanzar su actual composición y estructura que la hacen apta para la respiración de los seres vivos que la habitan.
Una de las funciones más importantes que realiza la atmósfera es proteger a los seres vivos de los efectos nocivos de las radiaciones solares ultravioleta. La Tierra recibe todo un amplio espectro de radiaciones procedentes del Sol, que terminarían con toda forma posible de vida sobre su superficie de no ser por el ozono y el oxígeno de la atmósfera, que actúan como un filtro absorbiendo parte de las radiaciones ultravioleta.
Fases de la lectura
La prelectura: se llama prelectura para dar un mejor enfoque hacia las características de la lectura, para ello podemos iniciar definiendo el tema haciendo una investigación o una observación hacia los aspectos del tema, el lector debe tener interés, calidad y propósito.
Lectura central: ya teniendo definido nuestro tema miraremos en nivel del texto que queremos comprender, se considera muy buena tomar nota o subrayar aspectos importantes de la lectura y pues se conviene mirar con la mente alerta mirando más profundo para identificar, interpretar y comprender lo leído.
Poslectura: el tomar notas sobre el texto leído o escrito, nos permite mirar un nuevo punto de vista hacia el tema generando más ideas y mejores estrategias para que lo leído actué en nosotros y nos permita una comprensión mejor de lo leído para finalizar podemos tomar conclusiones del texto o escrito.
Las operaciones de lectura:
1-identificar el perfil del lector antes y durante el proceso, mirando propósitos propios y diversos factores.
2-una descodificación y la interpretación de la lectura (contenido) e identificación de signos.
3-descubrir y asimilar los contenidos del texto, hacer un trabajo de selección.
4-facilitar la información semántica, disminuir la información, derivar información de otra lectura.
5-realizar una síntesis, esquema, mapa y análisis de lo leído.
6-confrontar lo logrado hasta el momento, determinar relaciones de coherencia lineal y coherencia global, lograr una secuencia lógica.
7-mirar otros puntos de vista y buscar otra fuente para generar un mayor conocimiento de lo leído.
8-el lector tiene que siempre tener muy claro lo que le quedo de la lectura, motivado, por su interés propio, para un desarrollo a la hora de escribir o leer.
NICOLAS RINCON.
DISEÑO GRAFICO.
G5.
